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我校举办BOPPPS有效教学结构实战工作坊

行业资讯 / 2022-09-01 04:04

本文摘要:11月19-20日,我校2019年新的教师教学研习营“BOPPPS有效地教学结构空战工作坊”顺利举行。64名新的教师分成13个小组,每组4-5人,在我校FDW(FacilitatorDevelopmentWorkshop)引导员团队和北京交通大学FDW引导员团队的率领下展开了BOPPPS微课演练循环。

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11月19-20日,我校2019年新的教师教学研习营“BOPPPS有效地教学结构空战工作坊”顺利举行。64名新的教师分成13个小组,每组4-5人,在我校FDW(FacilitatorDevelopmentWorkshop)引导员团队和北京交通大学FDW引导员团队的率领下展开了BOPPPS微课演练循环。

参训教师预先按照BOPPPS有效地教学结构六大模块(导言、目标、前测、参予式自学、后测、总结)展开了教学设计,演练现场,每组学员老师在一位引导员的率领下,在安全性精彩、合作自学的环境中,轮流作为学习者和讲授者,通过微课讲授、组内互评环节,提升了教学设计和教学反省能力。BOPPPS有效地教学模式能有效地提升学生参与度,强化师生对话、生生对话,最后构建“以学生为中心”提高学习效果的目的。

该结构对新的教师来说更容易掌控,明显强化教师的教学热情。参与自学的老师们皆对本次工作坊给予了大力评价,回应获益匪浅。本次工作坊检验了新的教师实际应用于BOPPPS有效地教学结构模式的能力,为新的教师在12月微课展出及评论活动中有更佳展现出做到了充份的预演。

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所附:参与工作坊老师的对系统“BOPPPS结构使课程内容更容易让学生解读,是有效地的教学结构。”“科研跟教学是有区别的,教学要侧重学生的对系统,让学生有仅次于进账是最后目的。

”“绝佳的理论融合实践中的机会,还能获得高质量的对系统和意见。”“了解理解了BOPPPS结构对新的教师的意义。

”“确切理解了自己在教学设计中的优点和严重不足。”“教学技能和教学理念都有了相当大提高。”“学会了如何设计课堂。

”“空战远比纸上谈兵有效地。


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